What If

七年級的同學正在討論老師下課前所交代的用藥安全回家作業；人人奇思妙想紛呈，各種天馬行空接踵而至。但此時，八年級的學長突然亂入，以學長的過來人身分強行插話發言；究竟七年級的同學們能否成功「說服」學長，使其知難而退呢？

指導老師：
柯勃臣

團隊成員：
嘉義縣豐山實驗教育學校國中部
李振凱、張珈語、伊比．伊斯卡卡夫特、廖宥丞、簡左宗、陳凱德

多

今天是女主角櫻肅的18歲生日，她不想辜負妹妹對出門慶祝的期待，只好讓妹妹正面迎接這「正常」的世界。在這個世界，吸毒是每個人所擁有的習慣，各式毒品皆不受法律管制，恣意使用，在商人炒作下，毒品的好處被無限放大，消除憂鬱、放鬆壓力、提高專注力等皆被民眾不斷信仰，進而，毒品所帶來的壞處，也被轉化為文化階級的分層標準。膀胱纖維化頻尿，所需的尿袋，轉變成高級品牌、潮流裝飾，成為每個人的追求目標；而吸毒過度而導致的消瘦，也成為了眾人崇尚的「愈瘦愈美麗」的形象，毒品所製成的減肥藥，廣告四佈，只有蔬食，這些沒有熱量的飲食，同時受眾人推崇。櫻肅不願苟同於這個世界觀，但礙於身旁的眾多意見，形成一股無形的壓力，只好默默無視、反對。但她沒想到，成年的今天，她不再能選擇默默地，必須做出選擇。

指導老師：
曾柏華

團隊成員：
國立羅東高級中學
鄭泰然、呂楷萱、張誌勻、張璿、毛邵禾、謝宜睿、游鎮鍇、林士茵、耿朵嫺、李友慈

反擊

青少年時期的阿偉，在學期間曾被嘲笑、欺負，造成他自我價值感低落，長大後的成年阿偉靈魂依然被困在從前，無法走出心牢的他，對於生活感到空虛、痛苦，只好藉由毒品慰藉。一日，他莫名了來到一個魔幻、詭異的隧道，那裡有多面鏡子，讓成年阿偉仿彿被迫面對自我，鏡中的心魔猖狂的對他說話、諷刺著他，忽然，鏡中心魔現出了原型，其實是曾經受傷的自己，成年阿偉的表情露出一種深層的脆弱與害怕，想要逃走…… 而青少年阿偉的顯現，讓成年阿偉不得不去面對內心的創傷，也從與過去的自己談話、和解中，得到新的勇氣，後來，阿偉成為了Podcaster，並錄製節目分享自己的體悟，為要鼓勵更多自我迷惘的人。

指導老師：
黃嘉俊

團隊成員：
國立臺灣藝術大學
影音創作與數位媒體產業碩士班
劉嘉紋、塗涵鈞、邱輔宣、劉定騫、林冠滎、林子雯、周家暐、簡涓宇、陳可恩
電影學系碩士班
陳冠冕

海湧

目前新興毒品的氾濫，特別會以卡通圖案或是糖果造型來包裝，甚至利用市售商品再包裝，青少年多因好奇心、環境、不好意思拒絕而接觸到毒品，片中的阿志因家境困苦，為了減輕家裡的經濟，平時會在假日去廟會幫忙賺點零用錢，順便有便當可吃，孝順的他也幫忙送貨貼補家用，卻不知已落入販賣新興毒品的陷阱；而阿凱則是貪吃好奇，抵擋不住誘惑，吃了來路不明的糖果，還好同儕的機靈，發覺異樣，校方及時介入協助，才讓傷害降到最低；對於來路不明東西應保持警戒，不要好奇而輕易嘗試，睜大眼睛看仔細，別讓毒毀壞你的人生，你的未來可以自己作主，大聲向毒品 Say NO。

指導老師：
李佩珊

團隊成員：
高雄市立蚵寮國民中學
石詠智、蔡知勳、黃品婷、蔡舜勝、郭亮妤、陳姵璇、邱家慶

迷因大亂鬥

迷因大亂鬥是一款手機網路遊戲，玩家在遊戲中需操作遊戲人物，完成各種不同的任務以獲取任務道具。 ID「斯文敗類」的玩家在任務過關後得到道具「神秘的咖啡包」，使用說明上標示著可以大幅度的提升角色能力。究竟，「斯文敗類」會不會嘗試使用它呢？

指導老師：
吳榮展

團隊成員：
臺中市私立青年高級中學
卓姿妤、林士柏、魏少筠、陳文萱、陳鈺唐、廖芷萱、林冠孝、劉芸希、張軒瑋、李思萱

The News

本故事將真實發生的社會新聞事件改編成「女鬼」、「一語成讖」、「高中同學」三個故事。 「女鬼」以詼諧的故事來闡述吸食毒品容易使人產生幻覺；「一語成讖」是在述說人總是輕忽毒品對身體的危害；「高中同學」是一則資優生淪為毒犯的勸世故事，呼籲勿因毒品而斷送前途。

指導老師：
吳榮展

團隊成員：
崑山科技大學
公共關係暨廣告學系
蕭宜樺
視訊傳播設計
王鍵豪、張議夫、許嘉銘、李昱

反毒8招-天南叫賣哥

有別於傳統微電影較為沉悶的拍攝法，配合現在網路傳播主流，以輕鬆詼諧的方式，節奏輕快的風格，希望能夠達成更多的觸擊率以及流傳度，用很會推銷的叫賣哥當主角，入侵校園，而學生利用帶著創意的反毒8招一一阻擋，希望帶給人們有別於說教式的宣導短片，耳目一新，進而建立正確的反毒意識。

指導老師：
陳冠瑄、洪子侖

團隊成員：
屏東縣琉球鄉天南國民小學
蔡佑杰、黃文雅、洪心妮、陳妘盈、陳政暟、黃彥鈞、黃翔偉

攝‧毒

片中主角家族世代都在經營這一間攝影工作室，它像是一種天職，非凡人所能知曉的。 當有人的死期快到時，就會走進該工作室裡拍照，一聲不吭，沒有意識，拍完後就會走掉，而照片洗出來時，背面就會出現死因及死亡日期。 由於主角從小就受這個環境影響，預見死亡對他來說可是見怪不怪了，就這樣，在一個與平常無異的清晨，登門走進工作室的顧客，非一面之識的陌生人，而是他生命中最重要的人—爸爸……。 主角禁不起這個打擊，起了歪念，認為利用毒品能減緩他的痛苦。爾後歷經喜歡的偶像、女友的離去，更加使他耽溺於毒品，最終，仍不敵毒癮的他，猝死於家中。

指導老師：
陳慕真

團隊成員：
國立臺南第二高級中學
陳智宇、羅瑩瑛、郭晶菁、侯亦臻、曾湘芸、王譽茜、林玟瑄、于定安、顏駿宇、黃偲瑀

浮士德的謊言與誘惑

毒品，就像是煉金師所編織出浮華充滿欺騙的表面，內裡的真相如同販賣靈魂予惡魔般的醜陋。故事中的林佑恩、李孟謙、張承睿原本是一群好朋友，但是林佑恩因為家境原因，大部分時間給了賺錢生存，而李孟謙在其他兩人不知情之下偷偷賣起了毒品……，張承睿因考試壓力繁重因而向李孟謙傾訴，沒想到李孟謙竟然用了錯誤方法來讓張承睿紓壓，還藉此賺取張承睿的錢。林佑恩有天被李孟謙以賣毒品所得龐大利益給誘惑，一起當起了毒販子，在一次的交易中，意外的發現李孟謙販毒給張承睿的事實，沒想到張承睿已沉淪於毒品，林佑恩看到好友們因毒品變得如此不堪，恍然大悟、懊悔不已，下定決心回頭改正錯誤。

指導老師：
無

團隊成員：
國立聯合大學
機械工程學系
李韋杰
東海大學
歷史系
翁兆毅

噬毒

思湳的父親在母親過世後總是漠視她，思湳為此感到十分苦惱。在一次因緣巧合下，思湳意外的在朋友身上得到毒品。原本還在考慮這樣做是否正確的思湳，在與好姊妹及父親的爭執過後，誤將吸食毒品當成紓壓管道，就此踏入毒品深淵……

指導老師：
無

團隊成員：
致理科技大學
多媒體設計系
張芊(中華民國)、黃世翰(馬來西亞)、李敏瑜(香港)、駱冠添(香港)
國立陽明交通大學
外國語文學系
張家瑜(中華民國)

一念

大學生彥儒在一次學長的誘惑下嘗試著吸食毒品，本以為可以克制的他開始上癮，並且多次找學長要求學長給他「糖果」，每次嗑藥後總是躺在床上發呆傻笑，並從此沉淪毒害。次日，彥儒求學長贈送「糖果」遭到拒絕後，開始籌錢買毒品，之後成功從學長手中購買毒品吸食，導致他終日沉淪毒海之中，神情漸漸萎靡，上課時經常走神，成績一落千丈，不敢將這些事情告訴父母的他，每天躲在出租屋裡吸毒，最後他花掉了所有的錢，躺在屋裡痛苦掙扎，並覺得人生沒有意義。此時，彥儒在朋友的幫助下，下定決心開始強制自己戒毒，每次毒癮發作，朋友總是陪在自己身邊鼓勵自己。三個月後，彥儒成功戒毒，重新回到校園，過去的經歷讓他堅定了毒品對於人的危害與認知。

指導老師：
無

團隊成員：
國立雲林科技大學
工業設計系
陳彥儒(馬來西亞)
機械工程系
楊鎮源(中華民國)

百憂解

幼年父母離異的文青女孩于晞，被迫長大獨立，卻受憂鬱症所苦需要每天依賴百憂解，羨慕又崇拜著網路上紅極一時，跟她年紀相仿的網紅－光影浪人喬恩，他創作的影像詩逐漸成為她心靈的寄託，在偶然的機會下兩人相遇了，這卻是幻滅的開始，新媒體操弄著螢幕裡搖搖欲墜的青年大夢，喬恩不堪的人生赤裸又強烈。「妳有妳的百憂解，我有我的快樂丸，這狗屁世界一點都不美好！」天地之大，是否能成為彼此的救贖？

指導老師：
何婷婷、王教哲、吳尚祈、何彩雲

團隊成員：
彰化縣立大同國民中學
黃心芃、呂亞諾、游聖恩、楊怡君、王雅萱、楊苡安、游仁逸、高銮膺
國立彰化高級中學
江閎睿
康寧大學 數位影視動畫科
陳學全

毒殺- -業績王之死

某天晚上，警衛在工地發現了一個垂死的吸毒者，這位吸毒者原是一間大公司的業務經理，因業績十分傑出，而被同事們稱為「業績王」。他本來有大好的前途，但某次公司的會議上，他竟然漏尿，被對手揭發他吸食新興毒品的事實，原來他是因為壓力而受誘惑，開始吸毒。從此他失去上級的信任，加上新興毒品的副作用，讓他身心健康嚴重受創，工作與生活都一塌糊塗，慘遭公司免職。人生跌落谷底的他，最後躲在工地，用毒品麻痺自己，因吸食毒品過量，帶著悔恨離開人世。

指導老師：
劉榮正、陳綵凰、潘毓斌、林雅慧

團隊成員：
高雄市仁武區竹後國民小學
李宥璇、林鴻珉、林伯羽、邱建鈞、廖昱誠、謝志鴻

不給糖就搗蛋

現代毒品在有心人士的包裝下，花樣百出，偽裝成各式糖果，很容易吸引小朋友的好奇心，造成誤食或吸食成癮。本片以一則社會新聞：一對母子到墾丁旅遊，入住飯店，卻不慎誤食冰箱裡，前房客留下的果凍包裝的毒品，雙雙昏迷送醫。發想出一部誤食毒品的微電影。 主角無意間看到哥哥有著五彩繽紛包裝的糖果，嘴饞加上好奇心的作祟，從哥哥房間偷取一條巧克力。卻在陰錯陽差下，讓不知情的同學王小明誤食昏迷。還好平時學校都有毒品議題宣導，讓主角恍然大悟，通知老師及警方，終於將毒販繩之以法。

指導老師：
薛文德

團隊成員：
臺南市白河區仙草實驗小學關嶺分校
吳崇愷、張權丞、李軒廷、張陳威廷

無法自拔的愛

小琪和阿軒是一對人人羨慕的情侶，但有天阿軒交了一群新朋友，在朋友的鼓吹和誘惑之下，阿軒嘗試了新興毒品，也因此這樣阿軒對毒品上癮，有一天阿軒和他的朋友們在KTV包廂裡吸食毒品，正好被在KTV打工的小琪朋友，小珊給撞見……，這時的他們該如何回到從前？

指導老師：
楊媽藝、盧金璇

團隊成員：
高雄市私立三信高級家事商業職業學校
彭璿緗、劉又瑜、余艾樺、盧禾軒、張珮珊、萬育銓、鄔少甫、楊雨欣、孫芝樺

教荼

女主角因為父親涉嫌販賣毒品而遭人非議，在一次整理父親遺物時，偶然發現父親留下的日記，裡頭講述了當年發生的事情，女主角為了揭露真相不惜犧牲自己揭露大型毒品集團偽裝成宗教的事實，但仍因販毒而遭到逮捕。

指導老師：
陳友琪、王惠萱

團隊成員：
臺中市私立曉明女子高級中學
王佳安、曾琪恩、郭恩如、石佾宸、錢姵華、王祐瑄、謝語芯

BOO

「Boo」是倒喝采的意思，在現在社會上到處都有可能藏著毒品，一個晃神，可能就會走上「吸毒」這條Boo歸路。最一般的糖果，最一般的咖啡包，最一般的飲料，都有可能讓你誤觸毒品，可要看清楚啊！茫一時、悔一世，別讓毒品毀掉自己。自己的警覺心跟自制力必然重要，但同儕的影響遠比自己的影響來的大，所以，在我們的身旁，如果有人正處於黑暗，麻煩伸出你的雙手，拉他一把，讓他脫離黑暗，改變生活，一起擁有明亮的未來。「碰毒」是一件令人倒喝采的事，別讓毒品悔了你的一生。我們的未來我們作主。

指導老師：
無

團隊成員：
龍華科技大學 文化創意與數位媒體設計系
袁孟婕、陳怡欣

如果，我走了

「如果當時模範生不是我，那該有多好？」茜茜與小芊、阿純、小函四個無話不談的好朋友，卻因一次意料之外的模範生選拔結果產生了芥蒂，情況越演越烈，連鎖效應排山倒海而來，茜茜是否能扭轉局面？她的下一步該何去何從？走與不走間，茜茜又會做出怎樣的決定……

指導老師：
林書華、李育存、張嘉宜

團隊成員：
高雄市三民區河堤國民小學
宮蕾茜、陳芊涵、劉品函、李懿純

Justice

琦惠媽媽工作的醫院爆發了新冠肺炎群聚感染事件，導致琦惠一家人需暫時居家隔離。而平時與琦惠要好的同學，在學校也受到牽連遭到一些人的排擠，旁觀的同學因畏懼而選擇沉默。 琦惠隔離期滿後回到學校，也同樣遭受到那些同學的排擠與霸凌。只是這次，同學們選擇不再旁觀……

指導老師：
吳榮展

團隊成員：
臺中市私立青年高級中學
林冠孝、卓姿妤、林士柏、魏少筠、陳文萱、陳鈺唐、廖芷萱、林凱蘋、林琦惠、張巧怡

反霸冥府記

一般大眾對於霸凌者的印象往往都是強勢且讓人難以反抗的，然而，深究其背後原因，其實有不少霸凌者原本也是被霸凌者，因自身報復心態，轉而將怒氣發洩在更弱小的人身上。不過即便可恨之人有其可憐之處，但創傷也不該是遭受指責時的擋箭牌，正所謂己所不欲，勿施於人。本影片便是想探討「反擊型霸凌」的議題，透過主人公自身經歷，從被霸凌者轉為霸凌者，到最後受到懲罰而醒悟，提醒大家懂得將心比心，方能減少霸凌事件的發生。以往的霸凌劇情大多以校園為背景，而本影片則是將故事主軸設定為冥府的森羅大殿，透過閻羅王的審判引出相關議題的討論，並結合布袋戲的演繹方式，期望給人耳目一新之感！

指導老師：
饒承毓

團隊成員：
國立陽明交通大學
資訊科學與工程研究所
郭競友
電信工程研究所
林煥勳
機械工程學系
鄭家豪

國立清華大學
動力機械工程學系
郭兆軒
中國文學系
張語冰

讓我陪著你

禹熙與夏妍是相識多年的好朋友，上了國中後分到不同班級，禹熙也有了自己的朋友圈，不像以前與夏妍一樣形影不離，某次禹熙在走廊上聽到關於夏妍的壞話，此時心中冒出了天使與惡魔與她對話，禹熙開始迷惘不知道是否要與夏妍繼續當朋友，直到她想到與夏妍之間的約定，最後她順從自己的心，決定陪伴夏妍度過這個同學之間霸凌的難關。

指導老師：
劉家得

團隊成員：
屏東縣立鶴聲國民中學
王筱寧、施明靚、洪峻皓、翁世銘、陳宥錡、曾品睿、潘士敬、鄭宜姍、李艾蓁

疚贖

每個人的心中或多或少都存在著一點的黑暗。 17歲的方杏萱，活潑開朗的她，平凡但幸福的過著每一天。在一個巧合下，她親眼目睹了自己的好朋友林秝恩被霸凌，但她並沒有制止。猶豫？害怕？逃避？難以釋懷的記憶，源於視而不見，產生的愧疚不斷湧現，被自責追趕的夢魘不斷輪迴，在她心中成為了無法抹滅的創傷。 當多年後再次相遇時，面對著這個熟悉又陌生的面孔，方杏萱會選擇向林秝恩坦白？如果當年的她可以再勇敢一點？如果有人能夠挺身而出，事情會不會有所不同？如果……如果……再多的如果都無法填補已造成的事實。 但，對她來說，說出實話就是她對自己的救贖。

指導老師：
曾柏華

團隊成員：
國立羅東高級中學
鄭泰然、李友慈、呂楷萱、張楷欣、毛邵禾、張誌勻、謝宜睿、蔡欣穎、李子安、張璿

唧唧

為了在弱肉強食的世界生存，我們必要隱藏自己的聲音，跟別人一樣的吵雜，一樣的動作，一樣的想法，然後，忘記自己原來的模樣－－直到，感受到相同的痛楚。這個時候，要是有個聲音能破蛹而出，我們是不是就不必將自己偽裝成冬天的蟬？

指導老師：
無

團隊成員：
國立臺北藝術大學
美術學系碩士班
施力嘉
藝術與人文教育研究所
李意婕

慾霸不能

單親家庭的主角冠廷，長期受到酗酒的父親責罵與家暴，他既想符合父親的期待成為英文頂尖的人才，又矛盾的想反抗，因此分裂出許多不同人格，在學校接受輔導老師的協助，尋求慰藉與依靠。 班上同學見冠廷有趣、好欺負，為了測試他的性別氣質，打算脫他的衣褲來「見真章」！還好路過的同學見義勇為、拔刀相助，一行人也被激發潛能的冠廷反擊，打得落花流水。 教官訓戒了霸凌者，也請社工協助，將冠廷安置在安穩的寄養家庭中。霸凌的同學知道自己的過錯，誠摯向冠廷道歉，兩人重新和解並互相理解。而冠廷也逐漸整合自己，在同學、好友相伴之下，走向更完整的人生。

指導老師：
陳冠中

團隊成員：
桃園市復旦高級中等學校 國中部
邱柏瑋、全奕衡、葉冠陞、呂定翰、陳名浩、張皓幃、魏劭丞、沈和謙、張詠皓、許睿祐

轉聲 Rebirth

楚瑄是個失聰的少女，耳上的助聽器是她與這個世界之間的微弱連結，同時也是她始終無法擺脫的自卑感的來源。這個世界從來不缺少惡意──她覺得自己似乎「聽得見」同學們那一則則惡毒的訊息…… 許梓堯生活在充斥著暴力與爭吵的家庭中，他殷切期盼著自己能夠聽不見房門外的喧囂，而失聰的楚瑄恰恰勾起了他的厭惡，於是他選擇以網路作為武器來攻擊她。 直到某一天，一篇連結彼此心靈的限時動態，一場難堪的相遇，澈底地改變了兩人的人生軌跡，他們開始懂得去擁抱光明的未來。 不想聽見的少年轉變了自己惡毒的說話方式，而聽不見的少女也因而有了轉生的期盼。

指導老師：
陳友琪

團隊成員：
臺中市私立曉明女子高級中學
戴詠安、吳可薰、黃柔菲
臺中市立臺中第一高級中等學校
張拓宇、林翔恩
臺北市立松山高級中學
林芊伃、王之詳
國立中興大學附屬高級中學
范旭堯

想跟霸凌者說的秘密：我的未來我作主!

碰！開門後馬上感受到一股憂鬱且緊張的氣氛，凌亂的地上貼滿各式各樣的標籤讓男主無所適從，折斷筆，成為唯一的發洩管道……因身材和家境被同學們嘲諷、言語和肢體霸凌、行為被忽視，科技的進步，網路霸凌也隨之而來，不清楚事實的老師甚至在課堂公審他，不知情的同學盲從的跟著投票，親眼看著一雙雙手舉起的他開始自我懷疑，他的存在難道是累贅？但他沒忘記唯一可以不在意別人看法的興趣：打鼓！蛻變後的他在生活中看見曾歷經過的事發生在別人身上，在影片的尾聲，敏感且溫暖的他以三種不同角度來進行反思和激勵，並藉由過來人的身分在歌詞中講出內心話，致曾被霸凌或正在受霸凌的人：鼓勵找到自己的價值以及培養同理心去照亮這黯淡的文化！

指導老師：
陳憶如、鄭凱茹

團隊成員：
嶺東科技大學
應用外語系
張士鴻、范郁晨
數位媒體設計系
吳柏叡
資訊管理系
李孝騰
行銷與流通管理系
林佳煖

當蟬不再哭泣

本影片從旁觀者的角度觀看霸凌這件事。想強調的是旁觀者挺身而出的重要性，而不是選擇冷眼旁觀甚至是檢討被害者。以臺灣少數族群的女性視角出發，展示國內不同民族的文化特色，以及與本土的交流。

指導老師：
無

團隊成員：
國立雲林科技大學
國際管理學士學位學程
何佳駿(中華民國)
機械工程系
林相如(中華民國)
企業管理系碩士班
Novinda Krisna Putri(印尼)、Esti Kusuma Astadiyani(印尼)

莫比烏斯環

霸凌，就像莫比烏斯環一樣，會不停的循環下去，但只要我們勇敢的站出來，這個世界會因為我們的小小舉動，而拯救了許多陷在絕望困境的受害者們。施暴者的言語、網絡、行為的攻擊，就像利刃一樣，飽受霸凌的他，一直都默默承受著，不敢讓家人知道，如果我們能及時察覺，並且伸出援手，或許他就不會用這種方式來逃離這場噩夢吧。

指導老師：
莊東燐

團隊成員：
銘傳大學
新媒體暨傳播管理學系
黃志鋒(馬來西亞)、劉嘉瑤(馬來西亞)、李運丰(馬來西亞)

廣告暨策略行銷學系
曾渝恩(馬來西亞)、吳友慧(馬來西亞)
廣播電視學系
彭偉峻(馬來西亞)
海外青年技術訓練班
沈丙堂(馬來西亞)

理解誤會

本支影片想傳達的是，霸凌是一種顯而易見結果，但背後的原因卻很難被看見。一場誤會導致人與人之間的連結薄弱了，如果多一分理解，是不是能少一分誤會。

指導老師：
陳威瑀

團隊成員：
苗栗縣立鶴岡國民小學
邱竣照、林奕薽、周博揚、鄭昊瀚、傅兆鴻、劉宇蓁

黑羊效應

學校是一座弱肉強食的叢林，乖乖牌柏葦認為避免自己也遭受霸凌的方式只有加入作惡多端的小團體。 一年後，轉學生的到來，被這群人所盯上，無辜的轉學生遭到這群人欺負、嘲弄，柏葦因為心中的懦弱屈於這群人的威勢，欲將這名轉學生拉進廁所恐嚇他，未料在這間廁所曾被霸凌的學姊冤魂回來了，她們設法阻止這一切，柏葦因為這一連串的鬧劇，不再因自己的軟弱而助長霸凌之風。 新聞報導中學校同儕間的霸凌事件屢見不鮮，藉此微電影以呼籲遇到霸凌事件，切勿旁觀，伸出援手才是唯一正解，霸凌者雖可恥，但旁觀者也難以不咎其責任，不要再讓「黑羊效應」一再發生，創造友善且溫柔的校園是需要所有人的努力。

指導老師：
洪俊勛、蘇妍真、林詩潔、孫佳穗

團隊成員：
基隆市立八斗高級中學
黃冠馨、李俊豪、林楷翔、陳建燁、鄭淑婷、陳勇、李勗銓、鄧宸恩、吳廷睿、游昀潔

鎧甲

霸凌是現代學生社群最嚴重的亂象之一，有些受害者能走出陰影，有些則不能，這些傷口將一輩子跟著他們。 某些人不知道該如何面對這些傷疤，於是在長期遭受霸凌後，產生了過度保護的機制，就像一副盔甲一般，穿在自己身上保護自己，將所有人都拒於千里之外，有時甚至將傷害轉移至別人身上。 本作品將用戲劇性的手法呈現出這些過度保護的機制，進一步呼籲大眾停止霸凌行為，阻止這個充滿憤恨的循環。

指導老師：
無

團隊成員：
臺北市立士林高級商業職業學校
王品翔
國立政治大學 傳播學院不分系
陳凱暘、陳宣岑
臺淡江大學 水資源及環境工程學系
徐崇哲
臺北海洋科技大學 電競數位遊戲與動畫設計系
郭宥忻
國立體育大學 適應體育學系
林宸葦
國立臺北藝術大學 戲劇學系
蔡庭瑞
德明財經科技大學 流通管理系
郭炳盛
新北市私立復興高級商工職業學校
李政擎
亞東科技大學 工商業設計系
朱穎柔

逃離夢魘 Leave It Behind

小時候遭遇的霸凌讓宥元總是無法忘懷，儘管已經過去十年，黑暗化為夢魘日日夜夜摧殘著他，抗憂鬱的藥物和絕望成為日常。回想過去，宥元戴著爸爸送的耳機在教室唱歌，正在寫作業的模範生柏俊看見宥元忘我唱歌，還成為其他同學的討論對象便心生不滿，藉機弄壞他的耳機，兩人扭打起來。剛進門的老師看見這幕，一口咬定是宥元的錯，在全班面前狠狠訓斥宥元，同學因此對宥元產生偏見。 回到家，聽見父母吵著要離婚，父親看到受傷的宥元，不僅沒有關心，還毒打他一頓，心中最後一根稻草被壓垮，宥元逃到黑暗的房間中，拿出在回家路上看見的反霸凌傳單，在電話與美工刀間抉擇，如果當時選擇電話尋求協助的話，現在是不是一切都會變得不一樣。

指導老師：
李昆哲

團隊成員：
國立臺南藝術大學
藝術史學系
朱紫綾
材質創作與設計系
李宥萱
應用音樂學系
張慶琳

sound off/on

以旁觀者的視角來看霸凌以及被霸凌者，從漠視到明白自己應當發聲給予援手。

指導老師：
黃思彧

團隊成員：
銘傳大學 數位媒體設計學系
謝昌廷、林聖御、莊宜璇、張庭嫣、張瑞耘