渴望

一位生長在嚴肅家庭的國中男生，有個時常被拿出來比較的模範雙胞胎妹妹，他雖然熱愛籃球卻遭受到家人的反對，在龐大的壓力下開始誤入歧途接觸毒品。而後在一次次的事件中慢慢感受到了父親對他的愛，也了解到了父親對他的包容。在妹妹的幫助下，他成功對抗毒品，也成功找回了那份一直沒有被自己發掘的愛。

指導老師：
何婷婷、王教哲

團隊成員：
彰化縣立大同國民中學
張雨恩、張秦華、游聖恩、黃心芃、呂亞諾、江佳穎、江肇烜、高湘樺、黃子容、邱品潔

那你懂我意思了嗎？

2000年新世代網路盛行，人手一機造就許多爆紅影片，其中也包含充斥著暴力、惡趣味、毒品的負面影片，而人們卻將它視為玩笑，此刻一位創作無數作品卻默默無名導演發現了這件事情，決定用影像及行動改變世界也改變自己，希望人們也可以藉由影像反思自己。

指導老師：
無

團隊成員：
國立馬公高級中學
陳建志、洪敬安、陳志強、陳姵璇、黃致綱、趙子萱、謝俊藝、才曜于、陳品融、許睿珈

毒品入侵 細胞危機

本作品以布袋戲將細胞擬人化，演出細胞在被欺騙攝入毒品後的症狀，以表達毒品可能隱藏在生活周遭及其危害。身體正常運作需要很多細胞的參與。腦細胞專心地控制身體的各個部位，肌肉細胞奮力地拉著肌纖維以控制肌肉收縮，免疫細胞也認真地巡邏防止病菌從傷口入侵。本來彼此分工合作的細胞中，卻來了一名神秘客，表面上好心地提供咖啡包跟糖果，細胞們在服用後，卻紛紛出現了不同的症狀，最終導致了不可挽回的局面。

指導老師：
饒承毓

團隊成員：
國立陽明交通大學
資訊科學與工程研究所
郭競友
電信工程研究所
林煥勳
機械工程學系
鄭家豪

國立清華大學
動力機械工程學系
郭兆軒
中國文學系
張語冰

魔鬼的詭計

毒品如影隨形的魔鬼，毒品充斥生活避免毒害，大聲宣讀拒毒宣言：不～ 以此貫穿全片，五片段描述常見毒害場景： 一、課業和競爭壓力，讓毒品之魔趁虛而入。大聲說不，擊退誘惑。 二、聲色場所毒品氾濫，無論是誰給予、飲料開封與否，都千萬勿掉以輕心。聰明說不，避免毒害。 三、網路隱藏無數危機，不明或標榜神奇效果的食品，危險包藏其中。勇敢說不，認清毒品無孔不入。 四、同儕壓力常藉由情感勒索脅迫吸毒，不尋求認同而吸毒。無懼說不，拒絕同儕勒索。 五、勇氣是避免毒害的防護罩，喪失勇氣說不，毒害便蠶食鯨吞我們美好生命，別讓心魔與毒品掛勾勇敢向毒品說～不！因為我的未來！我說了算。

指導老師：
黃中佑、劉艶如

團隊成員：
新北市立達觀國民中小學
黃子菲

觸手可及

你知道 這是伊甸園的禁果 群星繚繞的黑洞 酸雨後的彩虹 情不自禁的你 墜入谷底的你 垂死掙扎的你 渴望救贖的你 選擇吧 擁抱氧氣的救命稻草 壓倒駱駝的致命稻草 別忘了 走出沙漠後的 是金色麥田 還有 等待著你的薔薇

指導老師：
無

團隊成員：
可能非學校
鄭昕周

G小調

幽靜的夜晚，長椅上有個能讓人忘掉憂愁的迷藥…… 婕妤與依蓉走進鋼琴室，按照兩人的慣例，用黑白切決定彈鋼琴的先後順序，婕妤贏了，耳中卻突然浮現一種噪音，回神發現依蓉不見身影，她緊張的四處尋找……到處都找不到，婕妤遊晃到與依蓉回憶裡的公園，遇到身穿鮮豔服裝的男女，而在他們的誘惑下，婕妤吃下了迷藥，瞬間進入到迷幻的世界，突然，鋼琴聲響起，依蓉出現了。依蓉的出現讓婕妤頓時清醒，原來……婕妤吸毒是想逃避失去依蓉的現實。

指導老師：
無

團隊成員：
朝陽科技大學
傳播藝術系
王子陽、林宜蓁、林庭禾、許詠媞、黃琇郁、黃于庭、賴郁萌、薛瑋宜、郭晉華

你不可不知道的吸毒冷知識

吸毒會有甚麼症狀呢？ 來來來～ 一個一個呈現給你看！ 「你不可不知道的吸毒冷知識」 豐富的冷知識跟劇情的反轉，包準讓你欲罷不能，一個接著一個看下去！

指導老師：
余政達、方韻筑

團隊成員：
高雄市大寮區山頂國民小學
曾明月、陳威森、林巧晴、陳蕎裕、黃騰瑞、卓煜銘、黃立宇

浪花的約定？

子洋和昊晨自小就是彼此最好的朋友，而子洋在成長過程中卻因為父親給與的壓力與漠不關心而染上了毒癮，萬念俱灰的子洋一躍而下結束了自己的生命，得知消息的昊晨在痛苦之中突然驚醒，發現自己似乎回到了子洋跳樓那天的早上，並在子洋跳下去之前把他救了回來，並約定一同去看海散心，而擁有了「重來」能力的昊晨是否又能夠在販毒集團的追捕與毒癮的折磨中保護好摯友子洋，讓兩人一同履行看海的約定呢，又或是一切都只是昊晨因接受不了子洋的離去，做的一場夢而已……

指導老師：
無

團隊成員：
新北市立竹圍高級中學
李澄然、蔡湋傑、黃奕愷、楊承韋、潘以容、杜岳翰、蘇又甯、謝孟璇、沈詩容、張佳萱

一桌菜

陳昱銘在路邊看到一位年輕男子剛吸完毒乎昏沉沉的，陳昱銘上前勸導年輕男子卻遭無情拒絕，年輕男子回到家開始情緒不穩對母親大小聲，又過了一陣子陳昱銘看見那名年輕男子在路邊遭人毆打便上前解圍，成功解圍後又勸年輕男子戒毒。陳昱銘開是用自身的故事來勸導男子。講師在他大學剛進入到的環境然後認識很多新的同學、新的學長姊。收到學長姐邀請去夜唱剛好遇到了一個學長拿出了毒品問他要不要試試看。吸完毒之後因為毒品的作用下開車不小心撞死自己的媽媽,講師悔恨了一輩子，因為再也吃不到媽媽煮的菜。奉勸台下的同學真的要遠離毒品年輕男子聽了之後若有所思，年輕男子回到家看到媽媽煮了一桌菜。

指導老師：
黃國賢

團隊成員：
開南大學
電影與創意媒體學系
李宇智、吳秉嘉、郭姿佑、莊善惇、陳科華、吳婉寧、李依蕁、陳宥豪、余哲奇、林威佑

愚人游戲

影片主要講述一名男生因朋友的誘惑而吸食毒品，從而不斷重複著同一天。直到這名男生把毒品丟掉後變能夠度過新的一天。這代表毒品是會讓人上癮的從而無法自拔。當我們戒掉毒品時意味著擺脫毒品的束縛而能夠開始新的生活。

指導老師：
莊東燐

團隊成員：
銘傳大學
廣播電視學系
黃憬慈(馬來西亞)、余晏劭(馬來西亞)、林楷洋(馬來西亞)、張翠珊(香港)
廣告暨策略行銷學系
沈丙堂(馬來西亞)、邱竣祥(中華民國)

糖衣

如今市面上已經開始出現了你意想不到的新興毒品，它們被包裝成你手上的一顆糖果，杯裡的飲料，或是你即將拭去臉上那滴汗的濕紙巾，那些你生活中容易掉以輕心的物品，都可能被有心人士加入了毒品成份，讓你陷入無法自拔的水深火熱當中。 本片透過主角誤以為那只是一顆糖果的方式，帶入毒品被包裝後容易受騙的主旨，借由本片去提醒身邊的你我他，一顆糖果都有可能是毒品。 所以對於任何人給予的東西，都要帶著戒心去觀察，以免落入了別人的圈套，染上毒癮，走向絕路，向任何的毒品說不，珍愛生命，做自己的主人。

指導老師：
莊東燐

團隊成員：
銘傳大學
新媒體暨傳播管理學系
黃志鋒(馬來西亞)、李運丰(馬來西亞)、劉嘉瑤(馬來西亞)、曾曉晶(馬來西亞)
廣播電視學系
黃祥霖(馬來西亞)、彭偉峻(馬來西亞)、黃子勤(馬來西亞)
廣告暨策略行銷學系
方詠珣(馬來西亞)
經濟與金融學系
魏嘉萱(中華民國)
大眾傳播科
石傑升(馬來西亞)

依靠

面對自己無法緩解的壓力，正確的依靠應該為何呢？ 在一場莫名其妙的夢境後，丟棄從前錯誤的自己，走向光明與享受現實中的美好。

指導老師：
邱錫塘、高慈雯

團隊成員：
南投縣立埔里國民中學
曹洛寧、袁紫芸、金佳靜、鍾沛安

校園風雲之毒孤九賤

江湖上盛傳，讓人聞之色變的「毒孤九賤」出現了！這次，他要將魔爪伸入校園中。老師父憂心，九賤一出，將使學子陷入萬劫不復之地，於是派出徒弟 : 簫毒、扇毒、清毒、舞毒，務必守住校園。究竟四名徒弟能否完成使命呢？讓我們繼續看下去……

指導老師：
王和群、陳麗芬、洪淑慧、施心韻

團隊成員：
彰化縣鹿港鎮鹿東國民小學
陳語安、陳愉潔、尤麒瑋、施弈葇

毒白

毒品就像愛人，為了配合而改變日常習慣，為了得到會情不自禁做一些危險或極端的事情，渴望是所有成癮的主要成分，他會綑綁你、充滿傷害，十分消極，這就是毒品。

指導老師：
黃心怡

團隊成員：
新北市私立復興高級商工職業學校
楊欣瑤、陳蓁蓁、陳宜昀、陳佳妮、熊若希

嗜愛

單親家庭生活困苦的阿奇，又因媽媽生重病急需錢，利用放學的下課時間打工賺取醫療費，也努力讀書考上好大學，減輕學費的負擔，甚至晚上只能與妹妹吃便宜的便當過生活。在某次朋友的慫恿下，開始販賣毒品賺取大量的金錢來支付媽媽的醫療費與生活費，但阿奇越玩越深陷，也越來越常忽略了媽媽。卻在某天與朋友玩樂交易毒品的同時，錯過醫院打來的電話，然而媽媽搶救不及去世了，阿奇因販賣毒品而見不到媽媽的最後一面。為了好好照顧僅存的家人──妹妹，他放棄了販賣毒品，親手為妹妹煮了一頓飯，而並非過往的便宜便當，開始好好珍惜身邊的一切。

指導老師：
魏紹哲

團隊成員：
國立嘉義高級商業職業學校
李筱沛

你不懂愛我也不懂

父母有時候會把自己本身不好的情緒藉由小孩犯的一點小錯，發洩到孩子身上，若是總是用錯誤的愛來對待自己的孩子，終有一天可能會造成無法挽回的錯誤。

指導老師：
林世勇

團隊成員：
嶺東科技大學 數位媒體設計系
潘如晏、陳彥臻、李賢昇、陳家賓、徐惟哲、邱凱晨

花

一個27歲單親媽媽與7歲女兒相依為命，生活本該燦爛多彩，但盤旋在兩人之間的陰影是媽媽多年來戒不掉的陋習──毒品，新興毒品包裝的不只有毒，還有母親過去的美好回憶。被母親呼喚的女兒拿著一杯水來到母親面前，看著又沉醉在糜爛世界的媽媽，女兒的心中宛如那杯墜落的水，靜靜地，只有水聲在心中滑落，留下的陰影沒有人看見……女兒承接的不只是母親給她的愛（手鍊），還有那易走向錯路的因子，那手鍊揭露了：花樣女子同時是媽媽年輕時的樣子，也是女兒長大時的樣子。吸毒是個人的選擇，但這選擇會影響的不只有個人，可能會是家人、朋友，或是一個還未出世的新生命，到了那時，你還有機會擁有新的選擇嗎？或者一切都來不及了？

指導老師：
杜寶明

團隊成員：
開南大學 電影與創意媒體學系
陳玉欣、羅大程、胡恆碩、陳柏安、張子權、江俊夆、廖芫旎

到地獄上學的小孩

小凌因一場躲避球賽，意外變成了班上大姐頭霸姊的目標，從此下課就成為她的噩夢，霸姊不斷的找各種理由欺負她，連最好的朋友小花也被迫離開她，到底小凌的噩夢要如何才會結束呢？本劇是竹後國小五年忠班全體師生共同演出，輪流掌鏡，輪流剪輯的作品，希望大家能喜歡，並從中學習到霸凌的相關知識，進而保護自我。

指導老師：
劉榮正

團隊成員：
高雄市仁武區竹後國民小學
林品妍、李宥璇、王瀅慈、黃芸庭、陳宇柔、黃薰萱、王詠駿、吳亞倫、陳武詰、楊守忠

無聲

若庭是一位聽障的學生，這天她剛轉來新的學校，到了一個新的班級，原以為會是一場平淡的校園生活，沒想到就在一次上課時被抽背課文，由於她與眾不同的發音，就被同學偷拍上傳到社群網站，引得大家紛紛留言嘲笑她，使得若庭不堪承受那些惡毒的留言，所以選擇了…… 面對霸凌我們不能只是當個旁觀者，要學會挺身而出，抵制霸凌，讓我們共同維護這個友愛的校園環境。

指導老師：
鄧正樸

團隊成員：
高雄市中山高級工商職業學校
黃家萱、蔡寰葦、許仁安、陶瑋葶、蘇郁婕、王昀勝、甘曜鳴、何家榛、傅煥鈞、楊承翰

Don’t give up

人生是一場接著另一場的接力賽，如同霸凌也似接力賽，像是沒有盡頭的長久戰，但當我們有不放棄的精神，我們的人生一定會有光彩。 我們想透過這部作品去傳達，即使霸凌的情景有許多，但校園霸凌仍是最嚴重的一種形態，隨著科技網絡的濫用，許多人開始打著「言論自由」在網絡上宣洩自己的不滿，以別人痛處達成自己洩恨的慾望，即使一個人力量很渺小，但仍寡不敵眾，在你面對這些困難時，一定要去尋找可以讓你信任的人，你的老師、家人，我們透過剝絲抽繭的回憶敘述的鏡頭去觀望當事人被霸凌的過程，我們要勇敢站出來幫助那些還深受其苦的人，也要時刻給予自身足夠的精神支柱，或許我們不能改變他人，但是我們可以從自身做起，向霸凌說不！

指導老師：
莊東燐

團隊成員：
銘傳大學
新媒體暨傳播管理學系
黃志鋒(馬來西亞)、李運丰(馬來西亞)、劉嘉瑤(馬來西亞)、曾曉晶(馬來西亞)
廣播電視學系
黃祥霖(馬來西亞)、彭偉峻(馬來西亞)、黃子勤(馬來西亞)
廣告暨策略行銷學系
方詠珣(馬來西亞)
經濟與金融學系
魏嘉萱(中華民國)
大眾傳播科
石傑升(馬來西亞)

弈類．熠類

異類在博弈中，都會是最熠熠生輝的。 熱愛舞蹈的張雨晴，因為在比賽中拔得頭籌而引來「不一樣」的審視目光。林書得知消息後伸出援手，將身陷泥沼的靈魂帶出了自我懷疑的循環。藉由此片傳達，霸凌可以因為任何原因、任何情緒。不要讓情緒決定你的行動；也不要讓偏見，使又一顆星星殞落。

指導老師：
陳友琪、林雅淳、張錫安

團隊成員：
臺中市私立曉明女子高級中學
國中部
張語家、葉子靖、楊詠筑、黃紹恩、粟靖芸、岳星佑、林瓅
高中部
張詠晴、葉千千

如何殺死一隻貓

劇名「如何殺死一隻貓？」是講述原本性格強勢，有如黑貓一般的女主角是如何被名為「言語暴力」的利刃一次又一次的傷害，最後無法承受而精神崩潰的故事。整部作品使用倒敘法講述整起事件，故事以言語霸凌為主軸，講述女主角因謠言被學校同學排擠、霸凌的故事。在開頭時將男主角包裝成被害者，在男主角訴苦後同學們便開始一連串懲罰女主角的「正義」行為，直到最後同學們才會發現，其實女主角才是整起事件的被害者，而自己也是加害女主角的其中一位犯人……

指導老師：
蔡坤龍、石育全

團隊成員：
國立宜蘭高級商業職業學校
莊若涵、林暟芯、陳瑞辰、游捷凱、廖恩齊

悄默

「你走後他們也只是換了一個對象繼續欺負而已」。校園霸凌的重複循環，身為旁觀者，是否能夠做點什麼？本片引用引路者的身份，領著受霸者的靈魂回顧，回顧生前掙扎自溺，無法抽離霸凌陰影，後來的引路人和現實中的好朋友做結合，伸出援手，想拯救，但終究無法挽回。

指導老師：
無

團隊成員：
國立聯合大學
機械工程學系
李韋杰、李政霖、蘇信豪、林易進

東海大學
歷史學系
翁兆毅

建國科技大學
資訊管理系
趙韋傑

明新科技大學
電機工程系
黃培源

雞腿

一位小男孩每當被霸凌後，總是去學校旁的雞腿店買雞腿吃，而在他經歷無數次霸凌後，他再也承受不住壓力，浮現自我了斷的念頭，就在生死一瞬間，他想到他一直以來給他溫暖的那位賣雞腿的阿姨，在他受傷時，陪伴他，安慰他，或者多給他一顆滷蛋，原來一直以來都有人關心。於是他縱身一躍，跳進了游泳池，釋懷地徜徉在水中。 只要有「一個人」願意站出來，不論幫他說一句話，一個擁抱，他就不覺得自己是「一個人」，而雞腿阿姨正是那「一個人」在他萬念俱灰時，給他活下來的勇氣。

指導老師：
羅介伶

團隊成員：
雲林縣立東仁國民中學
王品晴

匿名

「網路都是匿名的啦！不會有人知道你是誰。」校園論壇上充斥著對翟妤涵的謾罵、指責，與猜測，在網路霸凌極大的壓力下，網路的匿名性讓她無所適從。某天，她發現同學的頭上出現了類似帳號的文字，在她的確認下，發現那是她們在論壇上的帳號。從那刻起，網路對於翟妤涵來說，不再具有匿名性，她知道了匿名留言的同學的身分，知道了是誰躲在螢幕後面造謠。「如果也能讓她們感受一樣的痛苦，同樣的事是不是就不會再發生？」她決定不再任人欺負，開始思考怎麼報復她們，卻犯下了大錯，造成無法挽回的局面……怎樣才能停止反覆循環的霸凌？

指導老師：
無

團隊成員：
高雄市立高雄女子高級中學
陳佳瑜、顏廷芸、蔡欣妏
高雄市私立中華高級藝術職業學校
吳倍甄

網噬

一群好朋友們精心策劃的慶生活動被大家誤認為是在霸凌高翔宥，被路人拍照錄影發到社群軟體公審，反而在網路上成了被霸凌者，不僅在校園裡瘋傳更被媒體放大檢視。網路上的留言漸漸發酵，接踵而來的是未知的匿名信、言語霸凌等，然而壓倒駱駝的最後一根稻草，竟然是……

指導老師：
無

團隊成員：
國立東華大學
民族社會工作學士學位學程
許柏洋
民族語言與傳播學系
謝諭萱
教育與潛能開發學系
徐婕、顏郁璉、楊雅涵
藝術創意產業學系
張維蓁、陳姿妤

霸零-Zero

「零」意味著結束。當我們倒數時，腎上腺素會飆升，使心跳加快。爲什麽會這樣？原因在於人都畏懼結束，害怕倒數結束，一切都歸零。文浩是來自馬來西亞的留學生，因不純正的中文及受到女學生的歡迎，而遭到同學們妒忌。隨科技的進步，霸凌者也從肢體霸凌轉爲網絡霸凌，因網路的使用者以爲可以隨便詆毀發言，不會留下痕跡。旁觀者害怕被孤立，不僅沒伸出援手，還默許霸凌者的行爲，成爲幫凶，漸遠離文浩。最終在加害者與幫凶的聯合霸凌下，文浩還是選擇了……

指導老師：
無

團隊成員：
國立雲林科技大學
企業管理系碩士班
李偉豪(馬來西亞)、林觀佑(馬來西亞)、黃治維(中華民國)、游博惟(中華民國)、余玫綺(中華民國)、吳思函(中華民國)、劉氏美和(越南)、劉潤昇(中國)

不曾醒來

霸凌為所有地方共同的問題，根據兒盟調查，臺灣有約75%的人都曾遇霸凌事件，其中的他們，無論身處何種角色，即便霸凌者在長大後向其道歉，這些遭遇都將影響他們一生，但諷刺的是多數霸凌者不認為自己的行為會造成一輩子的傷害，反而認為當時只是年紀小不懂事，這些傷害與事件總會過去。 本片即以此為初衷，描述一名曾在兒時被同伴霸凌的少年，在成長成人後，接受霸凌者的道歉，但少年當時所遭受到的痛苦感受，卻無法隨著道歉逝去，這樣的矛盾，反而使其身陷於無限輪迴的噩夢之中。藉以描述霸凌者的傷害並非一時，即便道歉，被霸凌者面臨的傷害與自處，將是一輩子的課題。本片同時將觀眾視為多數旁觀者，希望加深旁觀者漠視，視同加害意像。

指導老師：
陳鈺淋

團隊成員：
國立雲林科技大學
設計學研究所碩士班
吳岳達

嶺東科技大學
數位媒體設計系
李季鴻(馬來西亞)

彩虹，有錯嗎？

一位國小六年級的小男孩，一天回想著在學校因自己的性向以及較常與女生互動，使其他男同學內心的忌妒與憎恨漸漸萌生，接著受到嘲笑、排擠、甚至霸凌。然而，經由師長的開導後，日後生活產生了微妙的變化。

指導老師：
蔡誌欣、楊智能、葉柏舜

團隊成員：
高雄市鹽埕區鹽埕國民小學
江紘毅、陳泰樺、葉宸嘉、黃鉉閔、陳登瑜、賀閔賢、趙芷嫻、陳家羽、高珮涵、許雅涵

三和後宮之亂

大龍王朝三和四年，戰事剛剛平定，國泰民安。 皇帝選了很多新人入宮，其中，文靜乖巧的淇常在特別受到皇帝的喜歡，也因此引起楊貴妃的不滿。 楊貴妃仗著自己受寵多年且身分高貴，時常借題發揮欺負淇常在。飽受欺負的淇常在原想息事寧人，主動向楊貴妃求和，沒想到反而被楊貴妃逮到機會狠狠教訓了一番…… 遭受嚴重霸凌之後，文靜乖巧的淇常在還會選擇忍氣吞聲嗎？還是她會想盡辦法來報復楊貴妃？而楊貴妃受到淇常在的報復之後又會發生什麼事？ 皇帝是如何解決兩人之間的紛爭，又是如何讓後宮恢復平靜的呢？讓我們看下去～～

指導老師：
張綺庭

團隊成員：
桃園市龍潭區三和國民小學
林厚勛、陳新和、劉恩綺、徐　嫚、何妍貞、黃柏鈞、邱文呈、陳萱萱、邱湘淇、朱一欣

時光小舖

時光小舖，是一家可以回到過去的地方。 但你願意為了一件事情，付出這麼大的代價嗎？ 國中時期的羽寧有一位很好的朋友，但卻在高中時，因為害怕班上的異樣眼光，而選擇了沈默、傷害與無視，因此雙方也不再往來。 長大後的羽寧還是對這件事情耿耿於懷，因此決定回到過去改變他當初的行動，但不料代價居然……

指導老師：
李仲翔

團隊成員：
臺中市私立新民高級中學
張晶晶、葉貞妘、鍾雨昀、蔡孟芸、曾云姍

同理與制裁

阿博與阿佑，都是名「退色者」──拿起手機就能使用一股不可思議的神秘力量。兩人在生活中分別遇到了不同霸凌者在欺負弱小的場面，而因為兩人的成長經歷不同，對霸凌這件事也抱持著不同的看法，立場對立的兩人，究竟如何跨越彼此之間的鴻溝呢？

指導老師：
陳健隆

團隊成員：
高雄市立高雄高級工業職業學校
丁宥豪、許凱崴、李昌諭、劉洋、田又丞

憶由未盡

讓曾無意間傷害到別人、或被別人傷害的人找回原有的自信，讓內心的困惑、憂傷等負面情緒獲得好的解答。 此作品使用【定格動畫】加【真人演出】透過說故事的方式進行呈現，將採用「水果的特徵」來代表人的性格敘述一段在角色身上曾經歷的故事，並傳達故事意涵給身邊重要的人，告訴身邊的人：「無論過去或現在 都要相信未來會有人喜歡你」。

指導老師：
葉慧君、王淑慧

團隊成員：
明道大學 數位設計學系
黃韋慈、王志文、范瓊云

眼見為憑

林芷隨手丟了一包垃圾，不幸被人拍下來發到網路上，網友們紛紛在網路上對她惡言相向。最後一則貼文改變了所有網友的風向，但一切都來不及了……

指導老師：
無

團隊成員：
南臺科技大學 資訊傳播系
卓姿妤、林旻臻